Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 -- Pedagogik : Perancangan Pembelajaran Inovatif
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 -- Pedagogik : Perancangan Pembelajaran Inovatif
Rangkuman Modul 4 KB 1 -- Pedagogik : Perancangan Pembelajaran Inovatif
Rancangan pembelajaran adalah suatu prosedur sistematis yang terdiri dari beberapa komponen menjadi satu kesatuan yang saling terkait dan mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu secara konsisten dan teruji. Rancangan pembelajaran inovatif dapat dimaknai sebagai aktivitas persiapan pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan unsur-unsur pembelajaran terbaru di abad 21 dan terintegrasi dalam komponen maupun tahapan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Unsur-unsur pembelajaran terbaru yang dimaksud, antara lain; TPACK (technological, pedagogical, content knowledge) sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, pembelajaran berbasis Neuroscience, pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), dan unsur-unsur lain yang terintegrasi di dalam komponen dan tahapan pembelajarannya.
Karakteristik rancangan pembelajaran inovatif ditandai dengan penerapan unsur-unsur baru pembelajaran abad 21, antara lain: kolaborasi peserta didik-guru, berorientasi pada HOTS, mengintegrasikan ICT, berorientasi pada keterampilan belajar, mengembangkan keterampilan Abad 21 (4C) dan 6 literasi, serta penguatan pendidikan karakter peserta didik. Karakter lainnya yaitu adanya penerapan konsep TPACK, Neuorscience, Model pembelajaran STEAM maupun Digital Learning.
Penyusunan rancangan pembelajaran inovatif sebaiknya didasarkan pada urutan tiap komponen dan penerapan prinsip-prinsip penyusunan RPP berdasarkan Permendikbud No.22 Tahun 2016 dengan mengintegrasikan karakterisitik pembelajaran inovatif abad 21. Penerapan atau integrasi karakterisitik pembelajaran inovatif abad 21 dalam RPP ada pada komponenIndikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Rumusan Tujuan Pembelajaran, Langkah-langkah Aktivitas Pembelajaran, Model dan Metode pembelajaran, Media dan Sumber Belajar, serta Penilaian.
Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 -- Pedagogik : Perancangan Pembelajaran Inovatif
1) Alasan yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran inovatif yaitu ...
a. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogik
b. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi profesional
c. Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21 bagi setiap lulusan
d. Tuntutan pemerintah dan masyarakat bagi guru dan lulusan
Kunci Jawaban : C
2) Suatu rancangan pembelajaran akan menentukan ...
a. Nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran
b. Kinerja guru dalam mengajar
c. Pemahaman siswa dalam mempelajari materi
d. keberhasilan aktivitas pembelajaran
Kunci Jawaban : D
3) 1. KI 2. KD 3 IPK 4. Tujuan Pembelajaran
Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 1, 2
b. 2, 3
c. 3, 4
d. 2, 4
Kunci Jawaban : C
4) 1. Kompetensi Dasar, 2. Indikator Pencapaian Kompetensi , 3. Tujuan Pembelajaran, 4. Kegiatan Pembelajaran.
Dari 4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan terbanyak diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Kunci Jawaban : D
5) Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...
a. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi
b. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
c. mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
d. mengandung unsur –unsur baru
Kunci Jawaban : A
6) Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu ...
a. Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa.
b. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat
c. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan
d. Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan.
Kunci Jawaban : B
7) Contoh ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, ialah ...
a. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan mater sebelumnya
b. Siswa diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
c. Siswa disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya
d. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya
Kunci Jawaban : D
8) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu…
a. Siswa mampu menyebutkan macam-macam kata tanya
b. Siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya
c. Siswa mampu menulis kata tanya dengan bahasa yang benar
d. Siswa mampu menerapkan macam-macam kata tanya
Kunci Jawaban : C
9) Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….
a. SKI dan KD
b. KD dan IPK
c. IPK dan Tujuan Pembelajaran
d. Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran
Kunci Jawaban : D
10) Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…
a. Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik
b. Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar
c. Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik
d. Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus
Post a Comment for "Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 4 KB 1 -- Pedagogik : Perancangan Pembelajaran Inovatif"